La misteriosa escuela Ultratumba de la Gruta de Tom B. Stone, la inquietante escuela de la pandilla de Adam Freeman en Fantasville de Christopher Pike, la fantasmal escuela de los mellizos Golding en Poseídos de Anthony Masters, cualquier escuela de cualquier libro de Pesadilla en la calle Fear de R. L. Stine, escuelas en cuentos sueltos de terror, escuelas en novelitas de detectives adolescentes. Las escuelas como espacios dinámicos y narrativos pueden constituirse en oportunidades, en obstáculos, en dolores de cabeza y hasta en pesadillas para los escritores de literatura infantil y juvenil.

La colección de terror infantil Ultratumba es un clásico para el recuerdo. Luego de muchos años de merodear en librerías y ferias de usados comprando ejemplares por nostalgia, es difícil no descubrir algún que otro libro de la versión de España. Al notar interesantes diferencias en ambas propuestas editoriales, me propuse recopilar algunas versiones de español ibérico para comparar con las latinas; además de buscar —y eso fue difícil— alguna versión original en inglés. A continuación analizamos estas diferencias:

Hola, soy Stine, el autor de Pesadillas, dentro de un momento vais a ver cómo cobra vida una de mis historias preferidas. La máscara maldita es una historia de miedo en Halloween sobre una niña, Carlibeth. El terror empieza cuando Carlibeth se pone la máscara maldita, y acaba cuando descubre que no hay nada más poderoso que el amor de la familia y sus amigos. ¿Que qué miedo puede dar eso? Ya lo veréis, atención, amigos, os espera un buen susto.

 

“El problema del uso y abuso continuo de energizantes y estimulantes es que el estudiante empieza a naturalizar eso como su rendimiento normal. Esto no solo significa que, si alguien tiene que consumir 3 litros por día de energizantes para poder "sostener" su cursada, está ya muy por fuera de su rendimiento natural, sino que el peligro de asumir que ese es su rendimiento natural y seguir exigiendo cada vez más”.

El concepto de relevancia cultural es uno de los temas nucleares en un artículo publicado por Benno Sanders en La educación, una revista interamericana de desarrollo educativo. ¿Qué relación tiene eso con la cafeína, las láminas y el dictado durante las clases? Mucha, poca o ninguna.

—Hay una frase que mi madre repite a menudo —intervino Mireen—. Y que siempre ha sido una de mis favoritas. Dice que las cosas que más ambicionamos son las que más pronto nos destruyen.

Fantasville – La venganza de la bruja

Lo que empieza como un inocente ejercicio de nostalgia nos invita a querer sumergirnos cada vez más profundo en esas aguas oscuras que son los recuerdos infantiles. ¿Cuánto fue verdadero, cuánto fue fantasía y cuánto fue pesadilla?

Aunque no puedo recordar con exactitud cuándo fue la primera vez que leí un libro de Terramar, pasaron casi diez años entre mi lectura de los primeros (Un mago de Terramar, Las tumbas de Atuan, La costa más lejana) y los otros. De hecho fue en el pasado verano cuando decidí ponerme al día y compré Tehanu. Sorprendido, comencé a buscar los demás libros. Quizás mi lapso como lector justifique el impacto que tuve al descubrir que aquello que había creído de una manera —a lo largo de casi diez años— había sido siempre de otra.

[23:11, 30/5/2020] Nemo: Ahora que estoy tomando café de verdad, siento que la fuerza vuelve a mí.
[23:11, 30/5/2020] Nemo: El otro día vi Aves de presa
[23:12, 30/5/2020] Estrella: Una kk
[2:42, 30/5/2020] Estrella: Necesito hablar con vos
[2:42, 30/5/2020] Estrella: Sobre eso que te dije que me está pasando en una escuela
[2:42, 30/5/2020] Nemo: ¿We? ¿Qué onda?
[2:42, 30/5/2020] Estrella: ¿Te acordás de la piba del Classroom?
[2:43, 30/5/2020] Estrella: Pasó algo recién
[2:43, 30/5/2020] Estrella: Pará, te lo explico por audio

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